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澳洲嘚瑟脸:教师需求量就是大啊,我也很无奈

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你的梦想是什么?

骄傲脸:我的梦想就是做一个祖国花朵的浇灌者!

在中国,教师是一个稳定、体面的职业,受人尊敬,古有孔子:师者,所以传道受业解惑也,今有’园丁’辛勤劳动。

同样,在澳洲,教师是一个非常受人尊敬的职业,待遇也很有保障哦!不得不说,这也很重要!原因吗?你一定懂得!

在近期更新的技术移民的中长期职业清单中,教师也赫然在列,属于澳洲的高需求职业。

什么叫高需求呢?——社会对这专业人才大量需求

简而言之,I need you so desperately!

根据学年的划分

来看澳洲对教师的需求程度

学前教育Early Childhood Teacher

1

职业评估里称为pre-primary,主要是护理、教育及保持孩子的健康,主要教授0-8岁的孩子。

早期教育在澳洲非常受重视,由于教师人员紧缺,令澳洲教育业急需招揽合资格的早教教师。

早教教师在澳洲的需求量十分大,多个州政府都拨资加强幼儿园或学前教育中心的教育,大量招聘有资格的早教教师。

某些州政府甚至要减少小学教师的人手来舒缓幼儿园或学前教中心的教师人手压力。

早教教师在国上其他国家也是炙手可热的人才,已经成为国际上最稀缺的四种人才之一。

美国、新加坡等发达国家对幼儿教师的需求也非常大,纷纷开设国际学校来培养符合本国教育发展的优秀人才,并纷纷抛出橄榄枝来大力招揽国际优秀人才。

小学教育Primary School Teacher

2

要求老师教授全部科目的课程,除专业课如体育、美术外,主要教授5/6-12岁的孩子。

中学教育Secondary School Teacher

3

一般来说要求教授两个专业以上的课程,主要教授13-18岁的孩子。

中学教育同样是澳洲政府很重视及教师需求量很大的一个教育方向。

对于中学老师的要求相对幼教高一些,中学老师教授全部的科目,除专业课以外。

看吧,澳洲表示:我的教师需求量就是大啊,我也很无奈啊!

导致需求的主要因素

嘚瑟脸:因为我教育做得好!

怕是要被打脸哦。。。

Impossible!

澳大利亚是一个发达的教育强国,一直以来有着非常完善的中小学教育体系。

中小学分为公立和私立两种,公立学校由政府拥有及管理,而私立学校和教会学校则由私人或教会拥有及管理。

构成教师需求的主要因素

学龄人群的规模

不同年龄的入学率(特别是升读12年级的比例)

公立和私人对学校资助的程度

老师和工资成本

关于班级人数的政策和能够影响班级人数的课程设置

学生的入学程度及师生比例(学生入学人数越多,教师需求越大)

其他的都无关紧要,仅看最后一点,澳洲教育,恭喜你,你可以继续嘚瑟!

编辑团队由海归留学生,英语专八毕业生及相关专业写手组成,旨在为您提供高品质的代写服务。

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在中国,教师是一个稳定、体面的职业,受人尊敬,古有孔子:师者,所以传道受业解惑也,今有’园丁’辛勤劳动。

同样,在澳洲,教师是一个非常受人尊敬的职业,待遇也很有保障哦!不得不说,这也很重要!原因吗?你一定懂得!

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什么叫高需求呢?——社会对这专业人才大量需求

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学前教育Early Childhood Teacher

1

职业评估里称为pre-primary,主要是护理、教育及保持孩子的健康,主要教授0-8岁的孩子。

早期教育在澳洲非常受重视,由于教师人员紧缺,令澳洲教育业急需招揽合资格的早教教师。

早教教师在澳洲的需求量十分大,多个州政府都拨资加强幼儿园或学前教育中心的教育,大量招聘有资格的早教教师。

某些州政府甚至要减少小学教师的人手来舒缓幼儿园或学前教中心的教师人手压力。

早教教师在国上其他国家也是炙手可热的人才,已经成为国际上最稀缺的四种人才之一。

美国、新加坡等发达国家对幼儿教师的需求也非常大,纷纷开设国际学校来培养符合本国教育发展的优秀人才,并纷纷抛出橄榄枝来大力招揽国际优秀人才。

小学教育Primary School Teacher

2

要求老师教授全部科目的课程,除专业课如体育、美术外,主要教授5/6-12岁的孩子。

中学教育Secondary School Teacher

3

一般来说要求教授两个专业以上的课程,主要教授13-18岁的孩子。

中学教育同样是澳洲政府很重视及教师需求量很大的一个教育方向。

对于中学老师的要求相对幼教高一些,中学老师教授全部的科目,除专业课以外。

看吧,澳洲表示:我的教师需求量就是大啊,我也很无奈啊!

导致需求的主要因素

嘚瑟脸:因为我教育做得好!

怕是要被打脸哦。。。

Impossible!

澳大利亚是一个发达的教育强国,一直以来有着非常完善的中小学教育体系。

中小学分为公立和私立两种,公立学校由政府拥有及管理,而私立学校和教会学校则由私人或教会拥有及管理。

构成教师需求的主要因素

学龄人群的规模

不同年龄的入学率(特别是升读12年级的比例)

公立和私人对学校资助的程度

老师和工资成本

关于班级人数的政策和能够影响班级人数的课程设置

学生的入学程度及师生比例(学生入学人数越多,教师需求越大)

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